不同的(de)學(xue)(xue)校有(you)著(zhu)不同的(de)文(wen)化氛圍,因(yin)此在選(xuan)擇校服(fu)時,也是(shi)各有(you)風格。作為學(xue)(xue)生日常著(zhu)裝,校服(fu)體現了一(yi)(yi)個學(xue)(xue)校的(de)特(te)色,也是(shi)其文(wen)化底蘊、校園(yuan)文(wen)化的(de)一(yi)(yi)種具(ju)象展示(shi),目前校服(fu)定制(zhi)是(shi)最為符合學(xue)(xue)校需求(qiu)的(de)一(yi)(yi)種方式。那么校服(fu)定做有(you)什么要求(qiu)呢?

　　校(xiao)服(fu)(fu)根據(ju)不同(tong)的季節、使用場(chang)景(jing)等(deng)又分為不同(tong)的類別。江蘇派遜(xun)服(fu)(fu)飾(shi)有(you)限公司起源于(yu)1993年,是(shi)國內最早(zao)一批進軍校(xiao)服(fu)(fu)領域的專業定制校(xiao)服(fu)(fu)企業,率先將(jiang)時尚運動式校(xiao)服(fu)(fu)帶(dai)入學校(xiao),創設出夏、春秋、禮、冬(dong)四大品類,帶(dai)動校(xiao)服(fu)(fu)細分市場(chang)的發展。

　　夏季(ji)(ji)(ji)校(xiao)(xiao)服主要采(cai)用針織面(mian)料,樣(yang)式大多(duo)是短袖搭(da)配(pei)(pei)裙(qun)子或(huo)褲子。春(chun)秋校(xiao)(xiao)服可根據(ju)當(dang)地氣(qi)候特點進行設計,可以是襯衫、裙(qun)子或(huo)褲子和外套的(de)組合(he),方便根據(ju)氣(qi)候變化(hua)靈活搭(da)配(pei)(pei)。冬季(ji)(ji)(ji)校(xiao)(xiao)服應(ying)考(kao)慮當(dang)地冬季(ji)(ji)(ji)最低溫度,選擇(ze)(ze)多(duo)層棉衣、羽絨服或(huo)突擊服等,還應(ying)選擇(ze)(ze)相應(ying)厚度的(de)下(xia)裝。

　　除了根據校服類(lei)型有針(zhen)對(dui)性地定(ding)制,同(tong)樣還要(yao)(yao)注意,無論(lun)是小學還是中(zhong)學,定(ding)制校服都要(yao)(yao)符合一般(ban)性能(neng)要(yao)(yao)求。標(biao)準(zhun)規(gui)定(ding)要(yao)(yao)與現行服裝同(tong)類(lei)標(biao)準(zhun)的一等(deng)(deng)品相當(dang),對(dui)于(yu)色牢度、水洗尺寸變化率、起(qi)毛起(qi)球、色差、布面疵點、對(dui)稱部位互差等(deng)(deng)消費(fei)者關注的產品質量指(zhi)標(biao)則提(ti)出了更高(gao)的要(yao)(yao)求,其中(zhong)部分指(zhi)標(biao)更是達到(dao)了優等(deng)(deng)品的水平。

　　校服(fu)定(ding)做在量(liang)體(ti)(ti)時要(yao)注(zhu)意,要(yao)由校服(fu)的(de)定(ding)制廠家派遣專業的(de)量(liang)體(ti)(ti)師傅進行量(liang)體(ti)(ti),這樣定(ding)制出(chu)的(de)校服(fu)效果更(geng)佳(jia),穿起來也更(geng)美觀舒適(shi)。好的(de)量(liang)體(ti)(ti)不僅可(ke)(ke)以滿足特定(ding)需求,還可(ke)(ke)以將校服(fu)與學校文化和學生個體(ti)(ti)完(wan)美結合,從(cong)而(er)達(da)到事半(ban)功倍的(de)效果。

　　校(xiao)服的(de)定制要與(yu)家長(chang)、學(xue)生多方溝通,從而確定定制校(xiao)服的(de)征訂(ding)細節,最終才(cai)能在(zai)款式設計和質(zhi)量上(shang)達成共識。此外校(xiao)服的(de)定制流程要全程公開(kai)透明,要有(you)多方參與(yu),這樣(yang)才(cai)能定做出(chu)大家都滿意的(de)校(xiao)服。